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你可能误解了生涯规划——给“迷茫的骆驼”的一封回信

发布时间:2019年02月11日 来源:《高校招生》杂志

“迷茫的骆驼”:

你好!

你的来信已经收到,非常感谢你的信任。在信中,你坦率地谈到你对于高中生进行生涯规划的一些疑问和质疑。可以说,你的这些问题在高中生中很具代表性,产生这些疑惑,说明你进行过认真深入的思考,同时也表明如你一般的中学生还不少,你们对生涯规划认识不足,存在误解和偏见。接下来我就针对你提出的这几点问题,跟你聊一聊生涯规划。

高中生谈生涯规划为时过早吗?

首先,你谈到普通高中生阅历浅,缺少规划自己人生的能力,这个时候就开始生涯规划为时过早。你有这种看法是可以理解的:高中生,特别是对于处在高三阶段的同学们来说,每天的生活被复习和备考填满,很少有时间认识自己、认识社会。而生涯规划中一些决策必须建立在对自己和社会的深刻认识上。那么,为什么我们还提倡生涯规划越早开始越好呢?事实上,在一些发达国家,例如美国,在孩子很小的时候就开始培养他们的职业观念了。美国国家职业信息协调委员会早在1989年就首次发布了《国家职业发展指导方针》,提倡职业生涯教育要从六岁开始,他们把所有的人群分成四类,第一类是小学,第二类是初中,第三类是高中,第四类是18岁以后,不同的时间段有不同的生涯规划分工。

生涯规划并非如你所理解的,是一次性的或者说是短期的行为。我们提倡高中生生涯规划也并不是让大家现在就必须把未来发展的每个环节都设定好,将自己框定在一个一成不变的目标中。而是希望大家尽早开始为自己的生涯发展做好准备、打下基础。职业发展专家们认为十几岁的中学生处于生涯发展的尝试和探索期。在这一阶段,如果开始对自我、对社会与外部环境进行探索和了解,并展开针对各种社会职业的实践和尝试,对于未来获得职业发展的成功是大有裨益的。

然而在我国国情下,鲜有引导,导致许多同学认为职业生涯规划是上大学甚至是进入社会之后的事。大学所学的专业是在高考志愿填报时就决定了的,如果缺乏生涯规划,对职业、专业、行业等不熟悉,可能导致所选并非最适合的。虽然大学阶段还有机会让你们去调整、改变,但已经浪费了时间,不是吗?因此,我建议大家在生涯规划的探索期(高中阶段)里,除了日常学习,还可以利用课余时间参加各类社团实践活动,一方面在实践过程中了解自我的人格特质,进行充分的自我认知;另一方面,借助一定的体验经历,逐渐开始进行初步职业角色的探索。

生涯规划就只是针对未来的具体职业吗?

在你的来信中,我发现你一直用“对未来职业的规划”来定义生涯规划。实际上,生涯规划并不只与职业有关。生涯规划虽然有时也被称为“职业规划”或者“职业生涯规划”,但生涯规划其实并非只关乎职业。无论是从生涯规划的理论、生涯规划的发展历程还是我们的人生经验来看,生涯规划涉及的不仅仅是职业的选择和发展。一方面,生涯规划是一个较宏观的概念,贯穿于人整个生命的始终,需要通过多个阶段来实现,就像是走台阶,要一级一级地往上走,随着人的成长和发展,进行相应的学业规划、就业规划、升职规划……对于高中学生来说,大家正处于生涯发展的探索阶段,需要通过各种活动对自身的能力、职业性向、兴趣进行探索,这个阶段将认识自己、认识环境、填报志愿、培养竞争力为未来职业发展做准备等作为主要任务,如果我们误以为这个阶段的生涯规划主要是为了去迎接一份工作、一次面试、或一条特定的职业道路的话,就显得有点主次不分了。

另一方面,大家仔细观察一下人的生命历程就会发现,影响人们职业选择和发展的往往是许多职业之外的因素,一个人的职业与生活往往是交织在一起互相影响的:人们选择一份职业往往是为了自己和家人更好地生活(考取医学院的某同学,可能是因为他母亲身体不好,所以才想当医生);一个人对生活方式的选择往往也会影响其对工作的选择(一些人会因为喜欢自由放松的生活方式从而选择自由职业);一个人的职业选择也会影响其生活状态(选择在一个城市工作,也很可能选择在这个城市建立家庭)。其实,工作和生活相互影响的类似例子非常之多。由此可见,生涯规划过程中,我们需要规划的往往不仅是职业,还有我们整个生活。也就是说,生涯规划要解决的问题不仅有利于个人的职业选择和发展,同时也在于人们如何进行职业和生活的平衡,让我们的生活更加充实和精彩。



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