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何谓“好”专业

发布时间:2019年12月16日 来源:招生考试报

  每年志愿填报时,我们常常会听到考生或家长说要选一个好专业,但何谓“好”专业,不同的考生和家长可能会有不一样的理解。对考生来说,所谓的“好”专业是否真适合自己,也不能一概而论。本期“招办主任面对面”邀请到四川大学招生就业处副处长廖爱民,专为大家解读“好”专业。

  我经常参加全国高考招生咨询会,无一例外,许多考生家长都会问我:老师,你们川大有哪些好专业?我的孩子能不能考上这些好专业?我就反问家长:你心目中的好专业标准是什么呢?有些家长会爽直地回答:热门专业就是好专业啊,或者发展前景好的专业就是好专业……看来,关于“好”专业的说法有很多不同的版本。

  版本一:“热门”专业就是“好”专业?

  每年家长问得最多的问题之一便是“现在什么专业最热门?”所谓“热门”专业,也就是那些家长关注度高、考生报考非常热情的专业。比如临床医学、金融学、计算机相关专业等。“热门”专业之所以“热”,是因为家长们认为这些专业就业前景好、待遇高。虽然有些高校的确实力足,毕业生发展好,但也有一些高校不管师资和条件是否有保障,都希望来分一杯羹,导致数量和规模超过社会需求,就会造成四年后的就业压力——“供过于求,就业撞车”。而且大学专业的设置一般滞后于经济形势的发展,现在的热门专业不等于将来热门,曾经的冷门不见得将来冷门,“热门”专业并非一成不变,事实也证明了这一点。如以前师范类专业是传统“冷门”,但随着国家日益重视基础教育和新高考改革的深化,教师待遇大大提高,加上职业的相对稳定,有很多考生争相报考师范类专业,师范类专业渐渐成为“热门”专业。

  版本二:“就业率高”的专业就是“好”专业?

  不可否认上大学最终是为了就业,但就业率是一个动态指标,不能完全反映就业质量的高低。高校统计就业率是把进一步深造、自主创业、自由择业都计算在就业统计口径中,也不能完全真实反映市场的就业需求,通常会出现大家所说的“隐性就业”现象。此外,还需要注意:并非某所高校的就业率高就代表着这所学校所有专业的就业率都高;并非统计出来某个专业的就业率比较高,就代表这个专业在任何一所学校的就业率都高;也并非某个专业就业率高,就代表该专业的就业质量高。

  版本三:“录取分高”就是“好”专业?

  由于我国目前仍然实行高考统一招生录取,各个专业录取分数自然有高有低。那么,录取分数高就一定是“好”专业吗?尤其是不同高校开办的相同专业,录取分数有差异,但能真实反映专业之间的差异吗?比如中国人民大学的金融工程专业录取分数在某一年的某省份高于西南财经大学的金融工程专业,但前者的金融工程专业就一定比后者的好吗?事实上,专业录取分数的高低只能反应报考热度的高低,不能作为判断专业好坏的依据。

  版本四:“高薪专业”就是“好”专业?

  不少家长给孩子选择“好”专业时,经常会参照网上的一些所谓“高薪职业排行榜”,以职业定位来筛选专业,期望孩子毕业后能马上进入中产阶层,享受优越的物质待遇。虽然我们也鼓励考生和家长在选择专业时将职业作为考虑因素,但专业不完全等同于职业,不一定是大学读了什么样的专业,毕业后就一定会做与之对应的工作。实际上,大学本科毕业时,除了某些医学类和工科类专业与职业联系紧密、职业路径比较清晰外,当今社会上从事和自己在大学所学专业对口工作的人并不多,能一次就业到位的比例也不高,大部分专业的职业定位范围是比较广的。所以,不要期待所谓“高薪专业”,何况无论什么专业,对于刚大学毕业还没有体现出足够价值的新人,雇主又凭什么给予高薪呢?

  版本五:名牌大学开办的专业就是“好”专业?

  高考咨询中,经常听到家长这样说:“只要能上名牌大学,读哪个专业都无所谓,名牌大学开设的所有专业都是好专业。”说明家长有名校情结。但实际上,名牌大学并非所有专业都是优势专业,也并非都是业内水准最高的专业。因此,考生和家长不能只盯着“名牌”二字,有名校情结很正常,人人都想优秀,但不能盲从随大流,看名气也要重实际,考生和家长还是要根据自己的综合情况去选定适合自己的学校和专业。

  版本六:只要孩子喜欢的专业就是“好”专业?

  近年来随着家长文化水平的提升,眼界的开阔,在听了专家、学者的建议后,对孩子的专业选择态度开明起来,不再盲目追求“高新热”,转而尊重孩子的意愿:只要孩子喜欢,有兴趣学,就是好专业!但孩子喜欢的专业就一定是“好”专业吗?比如很多孩子高中时期特别喜欢生物,尤其受到部分影视中关于基因、克隆、生化人等与生物有关的元素影响,搅动了心思。然而,大学生物相关专业知识广博而深邃,甚至有些枯燥。表面浅显的喜欢并不完全等同于有兴趣、能学好。在孩子没有明确的专业兴趣倾向、高考复习时间又紧张的情况下,家长的有效介入,帮助考生提前筛选、了解、考察适合他的“好专业”,对考生而言是很重要的。

  选择专业其实是一个综合的、多方面的、复杂的过程,没有所谓“好”专业与“坏”专业之分,只有适合自己的专业。考生和家长不能单单以一个维度来进行选择,一定要结合考生的兴趣爱好与性格特征、结合考生未来的职业发展目标、结合专业内涵特点与学科实力、结合考生高考分数,综合考虑过后再确定报考专业,这样就不容易在选完专业后发现不符合自己,这样选择的专业才是属于考生的“好”专业。(廖爱民)


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