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和孩子聊聊生涯规划那些事儿

发布时间:2020年10月09日 来源:北京考试报

  案例:进入高三,考生要开始对自己拟报考的专业及未来想从事的职业进行规划了。小梦说自己特别想考刑侦学,以后从事相关工作,但父母想让他学另外的专业,毕业后可以找一份不错的工作。他不知道该怎样选择?

  分析:这是不少高考生面临的问题。在生涯规划课上,每次谈及如何选择专业和职业时,自己的兴趣爱好和父母的建议是考生常提起的参考因素。可以看出,父母的建议对孩子的影响还是很大的。父母有丰富的人生阅历,了解自己所从事的职业领域现状和发展方向,可以给孩子提供最直观的生涯素材。这些宝贵的经验很有参考价值。在即将到来的“十一”小长假,父母不妨和孩子谈一谈生涯规划。

  对策:兴趣是生涯的“指南针”

  兴趣能给我们从事某种活动带来巨大动力,是一种积极的情绪反应。在生涯规划中,兴趣是重要因素。了解自己的兴趣爱好,并在感兴趣的事情中找到可以持续学习的相关专业,这就是生涯规划的第一步。不少父母可能遇到相似的问题:青少年的兴趣爱好比较新颖,但对自己而言是陌生的,听了孩子的讲述,第一反应可能觉得不靠谱,然后就是反对。父母可以让孩子说说他为什么喜欢,是否愿意坚持更深的学习和探索,是否愿意从事相关职业或者只想作为一种爱好……要倾听孩子的真实想法,对他们的热爱和坚持提出中肯的建议,而不仅仅是顾虑。

  能力是生涯的“引擎”

  能力是顺利有效完成某种活动所必需的个性心理特征,也就是我们常说的是否擅长做某事情。有能力完成一件事,会让孩子在从事这项活动时更高效,更有信心。有些事情不会做,可能并不是因为没有能力,而是没有学习过。考生具备哪些能力?是否愿意更深入地学习和从事自己擅长的这些事情?还可以尝试和探索哪些未知的能力?作为最熟悉他的人,父母会有深入的认识,不妨给孩子一些诚恳的评价,看看与他的自我评价是否一致。如果一致,可考虑重点发挥优势能力;如果不一致,说明还有很多发展的可能性,可尝试一些实践体验,拓宽能力图谱。

  外部环境是生涯规划的资源库

  外部环境是指个体之外的家庭、大学、社会、国家等外在因素。这其中,对考生影响最大的就是家庭环境了。家是孩子成长的资源库。像案例中的小梦,父母可以给他提供很好的就业资源,不管他最后如何决策,但家庭资源确实拓宽了他的生涯之路。同时,家庭对我们的个性、人际关系、兴趣能力等都有着深远影响。父母可以听孩子讲一讲自己是如何影响他的,探讨一下在哪些方面影响了孩子。在探讨过程中,我们发现的不仅有资源,可能还有限制等。平等开放的探讨有助于突破生涯的限制,让以后的路更加顺利。此外,父母作为过来人有丰富的从业经验和对社会环境的认识,和孩子讲一讲自己的见解,也有助于其了解以后将要面临的社会环境。

  提升生涯智慧,提高决策能力

  当父母对孩子各个方面有了更深入的了解,也搜集了很多信息,便可以和孩子一起进行综合分析,最后做出适合考生的决定——这就是决策,也是生涯规划中很重要的环节。父母可以和孩子一起做一个“SWOT分析”,即将自我因素中的优势(S)、劣势(W)和外部环境中的机会(O)、威胁(T)列举出来,最终做出合理决策。经过认真交流,相信考生和父母彼此会有更深入的了解。父母更了解孩子的真实想法和感受,会更加相信孩子的决策,也会提供更多的支持。

  对于生涯规划,考生和父母或许还有很多困惑和好奇,趁着难得的小长假,不妨坐下来一起聊聊未来的发展目标,说说对职业的看法,相信大家会获得更多的发展动力。


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